Una hermosa canciòn

¿Qué significa para mí el chat?

- Bueno, para mí l chat s komo 1na oportunidad para hablar de laz kozaz ke no noz atrevemoz a decir przonalment y para hacr amigos sin saber kien eres en realidad ia ke en el chat, hi5, myspace, facebook, twitter, tú puedz mentir acerca de todo:
tu edad, nombre, cumpleaños, lugar donde vives etc... pienso ke es bueno porke t aiuda a komunikart.


(chika de 14 años)

VERDADERA COMPAÑERA

Verdadera compañera

Entre palabras y risas
bajo una luna latente
de este frío invierno
nos conocimos de repente.

Amiga mía, cuanto te he esperado,
no te imaginas cuantas veces te he soñado

Eres tan especial y tan compañera.
me acompañas con mis risas
tristezas y penas.

Estas siempre atravesando las fronteras
para que llegue a mí,
la melodía de tu voz.

Y cuando me siento sola
en días de nostalgia
me acompañas con tus ojos en silencio
y me haces sonreír.

Porque eres flor
que no deshoja con el tiempo,
que reparte su perfume
por donde quieras
¡Oh Amiga cuanto te quiero!

Los lenguajes artísticos

El arte en sus diversas manifestaciones es una actividad eminentemente social; producto del ser humano, que a diferencia de otras especies es capaz de crearlo y producirlo. A través del arte se manifiesta la propia cultura a la vez que se afianza, por lo que se constituye en un elemento identitario.
En el ámbito educativo, la educación artística cobra gran importancia porque se constituye en un medio y un fin. Permite la transformación de la dimensión humana en en los ámbitos cognitivos, afectivos, espirituales y sociales.

Por medio de los lenguajes artísticos: el sonoro verbal, gestual, plástico, de imágenes, los niños encuentran espacios para expresar de manera más cómoda sus sentimientos, pensamientos, ideas, imaginación, la realidad, la vida, los conflictos internos o sociales. Razón por la cual es urgente brindar espacios para la expresión por medio del arte.

Poema

"Del espejo hacia adentro
soy linda.
Tengo aguas perdidas,
fuentes submarinas,
dulces colmenares
de pasión por ti.

Te reservo prados,
jinetes, caballos,
versos a raudales
flautas de bambú.

Por dentro soy linda
tú no lo inventaste.
Tú lo descubriste
y me lo hiciste ver".

(En "Voces de post-guerra".
Antología de Poesía Guatemalteca.
Estrada y Moguel, antólogos.
Hivos. 2001. Guatemala, C.A. 1a. edición).

Comentarios acerca del cuento: Amor ciego (Rosa Montero)

Una estimada amiga, profesional de la lengua y la literatura realiza los siguientes comentarios al cuento: Amor ciego

http://fineans.usac.edu.gt/elgg/macujcuy/files/-1/18932/Amor+ciego.docx

Hermosa lectura, prosa fluida, muy en el tono de las escritoras de finales de los 80.
El humor y la ironía son su fuerte, ya que de ellos deriva la síntesis del pensamiento que expone. Además, la temática es más común de lo que se cree. La preocupación por la imagen propia, la relación con la belleza y la fealdad han constituido un leit-motiv del discurso literario realizado por mujeres específicamente.Los hombres no escriben sobre eso. La asociación ceguera-visión realiza también un juego semántico interesante que provoca en el lector la disociación realidad-subjetividad en torno a la apariencia, el amor y la vinculación entre ambos. Ésta hace conexión de principio a fin:titular: El amor es ciego, frase de cierre: el amor es falso. Nexo: pero funciona. El cuento ha desarrollado bellamente ese tema. Es la fuerza del discurso literario, en oposición a la fría palabra de la comunicación cotidiana. !Viva la literatura! (Ethel Batres)

Reflexiones acerca de la enseñanza de la expresión escrita y de la ortografía

Es urgente que como docentes formadores de docentes iniciemos los cambios en las aulas, para que las nuevas generaciones tengan la oportunidad de desarrollar todo el potencial que tienen como escritores.
No cabe duda que al utilizar metodologías que favorezcan espacios para la escritura espontánea, en los cuales niños y niñas, desde los primeros años de la primaria elaboren sus composiciones escritas, revisen sus producciones, hagan las correcciones ortográficas, provocará el incremento de escritores en nuestro país.
Paralelo a los procesos de escritura es importante viabilizar el acceso a materiales escritos acordes a sus intereses y características propias de la edad, que se motive al gusto por la lectura y con ello potencializar las capacidades creadoras de niños y niñas en lo que a escritura propia se refiere.